有這么一群人，他們具備大專以上文化程度;他們大學(xué)畢業(yè)之后就開始四處尋找工作;他們也像農(nóng)民工一樣逢年過節(jié)排隊(duì)買票擠車回家;他們渴望進(jìn)入、融入城市社會，而他們的工資待遇卻還不如他們的父輩....對這樣一個(gè)近幾年涌現(xiàn)的年輕人群體，我們稱之為“大學(xué)生農(nóng)民工”。
現(xiàn)如今，大學(xué)生農(nóng)民工卻陷入了這樣的尷尬境地：“城里人在城市有背景，我們在城市里只有背影!我們像上千顆沙粒，滲透在農(nóng)民工聚居區(qū)，漸漸地和農(nóng)民工融為一體。僅從外表，難以分辨。”
新群體：論知識是大學(xué)生，講身份是農(nóng)民工
他們是有學(xué)歷有知識的大學(xué)生
與老一輩農(nóng)民工相比，他們有大專以上學(xué)歷，同時(shí)他們也擁有農(nóng)村戶籍、農(nóng)村土地，過著城鄉(xiāng)兩棲的生活。他們崗位不穩(wěn)定、 領(lǐng)取微薄的薪水，他們“漂”在一個(gè)個(gè)更需要體力的工作中，漸漸淡忘了所學(xué)專業(yè)知識。他們帶著厚實(shí)的夢想，他們離 開農(nóng)村進(jìn)入大學(xué)，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，自己走出了校門卻走不進(jìn)城市。
他們是身份明顯的農(nóng)民工
在大多數(shù)人看來，大學(xué)生農(nóng)民工的產(chǎn)生有著深刻的社會背景。大學(xué)擴(kuò)招之后，大學(xué)生從“天之驕子”和社會精英變 為普通勞動(dòng)者，社會稱他們?yōu)?ldquo;收費(fèi)精英化，就業(yè)普通化”。而在這一過程中，更讓社會困惑、讓大學(xué)生農(nóng)民工感到不 公的是，現(xiàn)在除名校研究生和博士生外，大學(xué)生就業(yè)存在著身份決定命運(yùn)的現(xiàn)象，農(nóng)村身份決定了這些年輕人在城市的農(nóng)民工身份 。
很傻很天真：夢想在城市能扎根發(fā)芽
大學(xué)生農(nóng)民工在國外的狀態(tài)
在西方發(fā)達(dá)國家，高學(xué)歷等于高收入早已不是什么鐵律。有統(tǒng)計(jì)顯示，美國《財(cái)富》雜志所列前400個(gè)大富翁當(dāng)中，有15%的人 沒有大學(xué)文憑。如果選讀的專業(yè)與市場需求不符，大學(xué)生的收入遠(yuǎn)不如高中甚至初中生。而且，美國未來若干年內(nèi)，70%新增加的 就業(yè)機(jī)會，根本不需要大學(xué)文憑。像銷售員、機(jī)械工人、超市主管等需求量較大的崗位，大學(xué)生反倒可能“英雄無用武之地 ”。
他們的生存方式：很尷尬
大學(xué)生農(nóng)民工這個(gè)新群體人數(shù)究竟有多少，至今尚沒有來自勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、教育等部門的統(tǒng)計(jì)。大學(xué)生農(nóng)民工群體過著“崗 位在城市，保障在農(nóng)村”“平時(shí)在城市，過年回農(nóng)村”的生活，游蕩在城鄉(xiāng)之間的生存狀態(tài)，與普通農(nóng)民工顯現(xiàn) 出趨同性。每一次面對他們青春的面孔，都讓人感到他們對未來充滿迷茫：我們到底屬于城市，還是屬于農(nóng)村?
他們只為在這個(gè)城市謀出路求發(fā)展
如果說老一代打工者進(jìn)城是為了生存，新生代更是為了尋夢。他們和老一代一樣，打工當(dāng)然是為了掙錢，但掙錢不僅僅為了糊 口，而是謀求更大的發(fā)展。
老一代農(nóng)民工多為賣苦力，他們干著城里人不愿干的苦臟累活，破舊的衣裳和撲鼻的汗臭遭受路人的白眼和鄙視。而新一代農(nóng)民工已經(jīng)躋身藍(lán)領(lǐng)階層，有的甚至位居白領(lǐng)。
比起老一代人來說，新生代農(nóng)民工的自我保護(hù)意識和法律意識非常強(qiáng)烈，他們寧折不彎，當(dāng)自己的權(quán)益遇到損害時(shí)，會毫不猶 豫地拿起法律的武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
春天里：希望在持續(xù)，夢想在放飛
資源無法共享是矛盾
中國青年政治學(xué)院副教授梁鴻在調(diào)查報(bào)告《中國在梁莊》中說：“大學(xué)生農(nóng)民工身上反映出的問題，主要還是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的深重烙印。在鄉(xiāng)村享受不到城里的資源，在城里也沒有相應(yīng)的資源，他們只能靠個(gè)體的力量改變命運(yùn)。在城鄉(xiāng)分割的條件下，傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)和潛在的社會運(yùn)行機(jī)制擺布著他們的命運(yùn)，也讓他們失去了基本的機(jī)會。這個(gè)群體的出現(xiàn)，是社會矛盾交織的結(jié)果，一旦這樣一批掌握知識的人被生活壓倒，將產(chǎn)生重大的社會問題。”
當(dāng)前大學(xué)后“民工化”就業(yè)現(xiàn)象，直接反應(yīng)的是目前勞動(dòng)市場需求下降、供給過剩帶來的就業(yè)壓力，間接折射的卻是人力資源總量供給矛盾、結(jié)構(gòu)性矛盾及高等教育無序擴(kuò)張、人才配置脫節(jié)斷檔等深層次矛盾實(shí)質(zhì)，決非大學(xué)生人才貶值、等同于農(nóng)民工那樣簡單。
結(jié)束語：“茍活著、失落著、墜落著;期求著、企求著、祈求著;自信著、自強(qiáng)著、自憐著……”讓那些希望在春天里的田野上再飛一會吧!
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